Focus op onderzoeksvaardigheden

Analyseer ook hier of er per STEM-deelprobleem zo min mogelijk nieuwe concepten moeten aangeleerd worden en hou de nadruk op het ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden.

Belangrijk is de focus leggen op de verschillende stappen en brede waaier aan (talige) leeractiviteiten m.b.t het onderzoeks- of ontwerpproces.

1. Geudens et al., (2021). Bouwstenen voor effectieve taaltrajecten. Praktijkgids voor taalondersteuning in het kleuter-, lager en secundair onderwijs. pp. 41 (stap 5)
2. Pot, H., Van Beek, W., Bacchini, S. (2010) Nederlandse taal voor jonge kinderen: drie manieren van afgestemd taalaanbod. In: Naar taalkrachtige lerarenopleidingen. Bouwstenen voor taalbeleid. Mechelen: Plantyn (Te raadplegen online via Knooppunt).

Alle feedback, tips en suggesties omtrent de tips en diversiteit-sensitief ontwikkelen zijn meer dan welkom! Mail ons gerust via contact@istem.be!