Modelling

Doe aan 'modelling'.

Leerlingen moeten perfect weten wat er exact van hen verlangd wordt. Dit kan onder andere door ‘modelling’:

• Een good-practice van een leerling tonen en bespreken waarom dit bvb een kwaliteitsvolle grafiek is
• Zelf voordoen, tonen, tekenen
• Begeleidende verwijsfiches maken en ze bespreken (hoe ziet een perfecte grafiek eruit? Wat zijn de criteria voor een goede onderzoeksvraag en hypothese? ….)

Voorbeelden verwijsfiches/scaffolds:

• Bijlage 11: Grafieken tekenen
• Bijlage 16: Onderzoeksvraag opstellen
• Bijlage 17: Vragenmachientje onderzoeksvraag
• Bijlage 18: Hypothese opstellen

• Rosenshine, B, Priciples of Instruction, http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Publications/Educational_Practices/EdPractices_21.pdf
• Sherrington, T. & Cavigloli, O. (2020). Walkthru’s – Five step guides to instructional coaching. London: John Catt Educational Ltd.

Alle feedback, tips en suggesties omtrent de tips en diversiteit-sensitief ontwikkelen zijn meer dan welkom! Mail ons gerust via contact@istem.be!