Talige voorkennis

Maak een lijst van de verwachte talige voorkennis waarover de leerlingen beschikken na de lagere school en eerste graad, waarrond je wel wil inzetten maar geen expliciete feedback meer op wil geven.

• In een latere fase van de ontwikkeling kan je dit opvangen door bij (evaluatie)opdrachten een talig checklistje of kijkwijzertje aan te bieden.
• Woordenlijsten/taalposters kan je voorzien van afbeeldingen en/of pictogrammen als visuele ondersteuning.

• Bijlage 3: Correctieve feedback a.d.h.v kijkwijzertje/checklist
• Maak gebruik van een online academische woordenlijst (betekenis + voorbeeldzin voor schooltaalwoorden zoals bv: hypothese, concluderen, syllabus, …) voor het ontwikkelen van een eigen woordenlijst of als een online ondersteuningsmiddel voor de leerlingen.

1. Geudens et al., (2021). Bouwstenen voor effectieve taaltrajecten. Praktijkgids voor taalondersteuning in het kleuter-, lager en secundair onderwijs. pp. 40-42 en pp.71-73.

Alle feedback, tips en suggesties omtrent de tips en diversiteit-sensitief ontwikkelen zijn meer dan welkom! Mail ons gerust via contact@istem.be!